Zielgruppe
Lehrkräfte
Format
Onlineveranstaltung
Termine
Donnerstag, 05.06.2025
9:00 Uhr – 16:00 Uhr
Ort: MINT-Klassenraum
Universität Tübingen
Auf der Morgenstelle
F-Bau, 4. Ebene
Anmeldung
Bei Interesse melden Sie sich entweder per Mail bei Jasmin Moser oder buchen Sie die Veranstaltung bei LFB Online (Link folgt demnächst)
Ansprechpartner
Jasmin Moser
Didaktische Potentiale der Videoanalyse am Beispiel von Viana, Tracker und Measure Dynamics
Beschreibung
Videoanalysesoftware bietet v.a. im Mechanikunterricht vielfältige didaktische Potentiale. Durch den Einsatz von Videoanalysesoftware ergibt sich bspw. die Möglichkeit, Geschwindigkeits- und Beschleunigungsvektoren dynamisch in Videos mit Alltagsbezug einzublenden (z.B. Kind auf einer Schaukel, Bewegung auf einer Autorennbahn), wodurch insbesondere das konzeptionelle Verständnis der Schülerinnen und Schüler für den Vektorcharakter dieser wichtigen Größe in der Mechanik gefördert werden kann.
Im ersten Teil dieser Fortbildung lernen Sie die didaktischen Potentiale von Videoanalyse am Beispiel des empirisch erprobten 2D-Unterrichtskonzeptes zur Kinematik und Dynamik kennen. Das Unterrichtskonzept zeichnet sich u.a. dadurch aus, dass Geschwindigkeit und Kraft von Anfang an als vektorielle Größen eingeführt werden.
Im zweiten Teil der Fortbildung lernen Sie die drei Videoanalyseprogramme Viana, Measure Dynamics und Tracker kennen. In der anschließenden Vertiefungsphase festigen Sie Ihr erworbenes Wissen, indem Sie eigenständig Experimente mit einer Software ihrer Wahl durchführen und sich konkrete Anwendungen für den Unterricht überlegen.